Visible Learning for Mathematics, Grades K-12

Visible Learning for Mathematics, Grades K-12, scrisă de renumitul cercetător în educație John Hattie și publicată de Corwin Publishers, aduce o perspectivă clară și fundamentată asupra modului în care elevii învață matematica de la grădiniță până în clasa a XII-a. Bazându-se pe o vastă sinteză a cercetărilor educaționale, această carte explorează strategiile care au cel mai mare impact asupra învățării matematice, oferind profesorilor un ghid valoros pentru a-și îmbunătăți practica didactică.

Lucrarea pune accent pe conceptul de "învățare vizibilă", care presupune ca procesul de învățare să fie transparent atât pentru elevi, cât și pentru profesori. Astfel, profesorii pot identifica și implementa metode eficiente, iar elevii devin conștienți de propriul progres și de modul în care pot aborda mai bine provocările matematice. Cartea acoperă o gamă largă de subiecte, de la dezvoltarea gândirii matematice la utilizarea feedback-ului constructiv și a evaluărilor formative.

Destinat cadrelor didactice, consilierilor educaționali și decidenților din domeniul educației, volumul oferă exemple practice, studii de caz și recomandări bazate pe dovezi, toate menite să transforme modul în care se predă și se învață matematica. Într-un context educațional în continuă schimbare, Visible Learning for Mathematics, Grades K-12 se impune ca o resursă esențială pentru oricine dorește să maximizeze rezultatele elevilor și să stimuleze o înțelegere profundă a matematicii.